› Leerlingen van 15 jaar die AI inzetten bij hun studie presteren gemiddeld slechter in wetenschap, wiskunde en lezen dan leeftijdsgenoten die dat niet doen, zo concludeert de OESO in de nieuwste PISA-meting, gebaseerd op data die in 2025 zijn verzameld bij ruim 760.000 leerlingen in 91 landen.
› Het is de eerste PISA-editie sinds AI-gebruik werkelijk mainstream is geworden.Het verschil in prestaties hangt sterk af van de manier waarop leerlingen AI inzetten.
› Wie AI gebruikt om teksten samen te vatten die ze zelf hadden moeten lezen, of om schrijfopdrachten te laten genereren, scoort relatief het slechtst.
› Leerlingen die AI inzetten voor oriënterend onderzoek of om algemeen bij het leren te helpen, zien een kleiner prestatieverlies.